Публикации по теме «УМК О. С. Габриеляна» (661-680)

Образовательные задачи урока: изучить состав, строение, свойства фенола, рассмотреть зависимость взаимного влияния атомов в молекуле фенола на его свойства, познакомить учащихся с физическими и химическими свойствами фенола, изучить качественную реакцию на фенол, рассмотреть применение фенола и его соединений, их биологическую роль.

Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень), а так же Программы курса химии для VIII-XI классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень). Автор: О.С. Габриелян, Дрофа, М.,2008 год,78с. Программа рассчитана на 102 часа в XI классе, из расчета - 3 учебных часа в неделю, из них: для проведения контрольных - 5 часов, практических работ - 8 часов, лабораторных опытов - 10. Учитывая продолжительность учебного года (34 недели), планирование составлено на 102 часа

Рабочая программа учебного предмета «Химия» составлена для ступени среднего (полного) общего образования (10 и 11класс), разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений О.С.Габриеляна ( 3-е изд., перераб. и доп.. – М.: Дрофа, 2008г.)

Рабочая программа учебного предмета «Химия» составлена для ступени среднего (полного) общего образования (10 и 11класс), разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений О.С.Габриеляна ( 3-е изд., перераб. и доп.. – М.: Дрофа, 2008г.)

Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного, среднего образования на базовом уровне, принятым Министерством образования РФ в 2004 году и программы общеобразовательных учреждений по химии для 8-11 классов (автор О.С. Габриелян), рекомендованная департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010 году.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного )общего образования по химии(базовый уровень, а также Программа курса химии для 10 -11 кл. общеобразовательных учреждений (базовый уровень)/ из сборника Программа курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений, автор: О.С.Габриелян. - М.: Дрофа, 2010, и рассчитана на 70 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 6контрольных и 2 практических работ,1 экскурсия.

Интегрированный урок химии и географии.

Цели и задачи урока:

• Познакомить учащихся с углеводородами на примере нефти и газа , гипотезами происхождения, составом и свойствами.
• Углубить и расширить представления школьников о природных источниках нефти и газа.
• Формировать умения самостоятельно работать с новыми источниками информации: анализировать, систематизировать, классифицировать, отбирать требуемую информацию.
• Развивать творческие и аналитические способности учащихся, умение аргументировать собственное мнение.
• Формировать умение работать в группах.
• Поддерживать познавательный интерес к предмету.

Интегрированный урок химии и английского языка.

Цель урока: Обеспечить в ходе урока формирование представления о жирах как о химических веществах, изучив химический состав и химические свойства жиров, значении в жизни человека, актуализировать знание о жирах из курса биологии.

Урок является составной частью темы «Неметаллы». Для урока задана триединая цель, составные части которой логически взаимосвязаны между собой. Тип урока – урок изучения нового материала. В структуре урока выделяется восемь этапов, которые логически взаимосвязаны между собой и являются способами достижения заданной на урок цели. Формы организации урока различны, что обеспечивает не только развитие познавательного интереса, но и возможность проявления учащимися всех своих возможностей и навыков. В содержании материала соблюдается принцип оптимального соотношения научности и доступности, а такж

Представлена разработка урока химии в 10 классе в форме семинарского занятия. использованы межпредметные связи, региональный компонент.

Семинар приобретения новых знаний.

Цели:

- способствовать приобщению учащихся к здоровому образу жизни, к правильному питанию

- расширять представления учащихся о химическом составе пищи, о полезных и вредных ее компонентах

- показать значение химических знаний для правильного выбора продуктов питания

Урок проблемного изучения материала с применением технологии РКМЧП. Рассчитан на учащихся 9 класса. Позволяет в интересной форме раскрыть связь между строением, свойствами алюминия и его практическим применением. Урок составлен в соответствии с ФГОС.

Представлена разработка урока химии в 8 классе, составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Урок для 8 класса, изучение физических явлений, способы очистки смесей.

Урок разработан с использованием УМК О.С.Габриеляна. Это один из уроков темы "Соединения химических элементов". В ходе урока формируются понятия об оксидах, их классификации, расширяются знания учащихся об использовании оксидов в жизни человека.

Разработка урока для учащихся 11 класса на тему: "Гидролиз солей" с методическим обоснованием актуальности данной темы и использования использованных методов и технологий.

Первый урок химии, который знакомит учащихся с новым для них предметом - химией.

На уроке применяется "кейс-технология", организована групповая работа.

Урок о фосфоре- урок объяснения нового материала